写作技巧 ▏写好植物类作文的4个秘诀（内含示例+题目）

写植物的作文关键

要写好一种植物，首要要对这种植物有一个全面、深化、正确的知道，这种知道能够来自于理性（比方说实地查询、看、摸、闻、感觉），也能够来自于理性（比方说对这种植物的深化分析，这种植物和咱们平常见到过的其它植物有何不同？不同之处体现在哪几方面？乃至通过查阅材料，查询拜访的方式来取得对这种植物的知道和掌握。）

我以为把一种植物写实、写活，除了对植物自身的特色要有所掌握外，还必须把植物内存的美体现出来。

通过反衬法、比较法、正面描绘法、旁边面烘托法等写作办法和各种修辞办法（如比喻句、排比句、拟人句等）来体现出所写植物的特色效果及与其它植物的异乎寻常之处。

详尽查询、捉住特色

不管写哪种植物都必须在写作前对其进行认真详尽的查询。不同的植物有不同的特色，它们在形状、色彩、滋味、用处等方面体现出各自不同的特色。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润润滑，柳条潇洒柔软，牡丹尊贵芳香，兰花幽香浓艳。

叙说有序、描绘详细

要将植物介绍清楚，还得留意按必定的次序来写。写作时可按由远到近的次序写，也可按植物各部分的空间次序来写，还可按植物的成长历程或时节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，愉快而又生动；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不只按由远到近的次序写出了一串红的姿势，并且把作者的心里感触，以及对充满生机和生机的事物的神往都表达出来。

体现多样、富于改变

对植物的描绘，不只要按必定的次序去查询描绘，并且需运用多种办法进行描绘，通过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具有像人相同的神态，这样易于被人们承受、赏识和表达。

写出事物的静态与动态美

静态是指事物的形状、巨细、多少、色彩等。对事物进行平淡无奇式的描绘，这样写出来的事物给人的感觉便是少了一些生机和生机。怎么把静态的事物写活，这就涉及到体现的层次和视点。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得鳞次栉比，成了一顶巨大的绿帐子。

动态是指事物活动、改变的情形。假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来以为比较庸俗，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就到达杰出的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩然起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

运用修辞办法，体现植物之美

（1）比喻句：这类修辞办法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞许之情。例：桃树的花朵是粉赤色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的色彩许多，有白色的，有赤色的，有黄色的，还有浅紫色的„„给人以一种美的感触。这就写出了菊花的色彩之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人相同，这便是拟人句。拟人句能够激烈表达自己对植物的喜欢、赞许之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那心爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永久不回头。

别的，对偶句、比照句、细节描绘、旁边面烘托等其它修辞办法和写作办法的运用相同会对植物描绘起到必定的效果。

联想丰厚、状物抒发

写一种植物，除了写出这种植物的特色、效果以及与人类的联系，还要在文章的言外之意处处流显露自己的喜欢和赞许之情，这样才能够感动读者。因而，在写作时，咱们要由此及彼、由小见大地打开联想。咱们要从普通的事物里去探究、发现它的内在美，发掘它的深入内在。在详细描绘时，应留意将看到的和想到的结合起来，挑选恰当的词句，作形象生动的描绘，就能充沛表达自己对这种植物的赞许之情。

片断赏识与分析

示例1：

每年四、五月间，月季花竟相敞开。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔赤色的、粉赤色的、淡白色的„„含苞未放时，花瓣紧紧地彼此拥抱着；含笑盛开时，花瓣渐渐舒打开来，在生气勃勃的绿叶间显露笑脸。

分析：

花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、色彩、姿势都逐个进行了描绘。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最终一句让绿叶烘托了花朵，使花朵愈加美丽诱人。

示例2：

早晨，晶亮通明的露珠儿在花叶间翻滚着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩然起舞。一阵阵的幽香引来蝴蝶和蜜蜂，它们愉快地采着蜜和传达着花粉。

分析：

作者在这个片断中，没有直接描绘月季花的形状和色彩，而是用露珠儿把花朵打扮得愈加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传达得更远。作者用与花有关的其他事物进行了烘托。这种办法能使咱们所描绘的花草愈加美丽动人，给人留下深入的形象。

示例3：

苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛烘烘的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时期，苹果逐步变大，色彩也逐步变黄，有的当地还成了淡赤色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。

分析：

作者先描绘了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完好的形象。然后关键描绘了果实的色和形的改变历程。这种先全体后关键的办法，在描绘有花的观赏树木和成果的经济树木时，经常被运用。

写一种植物（写作练习）

读下面一段话，在横线上填写适宜的词语，形象地写出仙人球的姿势。

我家阳台上，摆着一盆仙人球。远看，它好像_________________________，在太阳的照射下闪着亮光；近看，它像___________________________，再近看，它却是一个__________________，那刺又细又短，像一根根______________________。

查询一种植物，把查询的成果写在下面。

根：_____________________________。

茎：_____________________________。

叶：_____________________________。

花：_____________________________。

果实：___________________________。

用处：___________________________。

按要求着手练写。

（1）选定自己喜欢的一种植物，确认查询的关键（姿势和效果），进行实地查询。

（2）回想自己查询的事物，依照查询的过程和关键，收拾查询到的内容。

（3）从姿势、效果两个层面，捉住特色，模仿例文的写法，完结书面作文，一起留意表达自己对喜欢事物的赞许之情。