22名少年被当做提线木偶，数十年后才知道真相

这群上了年纪的老人怎么都没有想到，童年记忆中难忘的夏令营活动背后竟是一场不人道的社会心理实验。

那一年，12岁的他们被带往一个人烟稀少的露营地，本以为只是欢快有趣的露营活动，不曾想竟莫名发生了许多不愉快的事情，甚至还打起了群架，虽说他们最后在共同一起完成任务后握手言和，但是却给他们每个人的心中留下了永远难以磨灭的阴影，甚至有一位参与者称自己从此之后极度厌恶湖泊，营地，小木屋或者帐篷等。

他们不知道的是这不仅是一场精心策划的实验，而且研究者还因为它所得出的理论一举成名，只不过就算这个理论写进了教科书，但仍然存在着相当大的争议。

1954年夏天，22名美国一群正在读小学五到六年级的男孩分别从不同的地方出发，他们的平均年龄在12岁左右，前往美国罗伯斯山洞州立公园参加夏令营。虽然他们来自不同的学校，但是他们的家庭背景大部分相似，都是来自中产阶级家庭，父母工作稳定，良好的家庭环境使他们养成了较为温和的个性。

在抵达营地之前他们都进行了身高体重的测试，以及相关露营技巧的培训。抵达之后他们看到营地里拥有独立的游泳池和配备了不同设施的露营区，感到非常的开心。

可也正是从这个时候开始他们正式成为了实验对象，密谋这次实验的人是一位叫穆扎菲尔谢里夫的心理学家，此时的他已经从哈佛大学的心理学专业毕业，但是在行业内还是一名默默无闻的小辈。对于从事心理学的行业者来说，人性是永远最让人想要探索的，当然谢里夫也不例外。

为了研究更复杂的人类主题，他精心策划了一场实验，可是又有几个父母愿意将自己的孩子送去当小白鼠呢？于是他决定直接瞒天过海，当时所有父母都只是被告知这个活动是有人员进行监管的，以此来保证孩子们的安全。但其实所谓的监管人员都是用来进行各种数据记录和孩子们行为记录的。

实验进行的过程中，这22名男孩被随机分成两组，并且被带往营地的两边，由于营地间隔着一段距离，所以他们一开始并不知道彼此的存在。一开始，每一组的男孩都被要求参加户外徒步，游泳等集体活动，不到一周本来彼此陌生的男孩们逐渐建立起了友谊，兴许是在监管人员的暗示下，他们从中选出了表现优异的伙伴来当小组长，并且制定了一定的纪律来约束团体。此外，他们还为自己所在的小组起了响亮的名字，分别是老鹰队和响尾蛇队。这有点类似我们现在很多企业团建活动的破冰环节，但这只是这场社会实验的前奏，也会将它归为是实验的第一阶段。

当两个小组各自玩得其乐融融之时，他们也会偶尔注意到不远处有跟他们类似的团队，在谢里夫菲有意安排下，两组人员的个别成员时不时的会发生一些口角，两个小组内部成员就对另一个小组产生了反感的情绪，即便是他们彼此很少交流。

相信很多人看到这里早已一头雾水，猜不到这个实验的目的和价值所在，其实这个实验的目的在于探究人类群体竞争环境中的冲突和协作，以及群体在激烈的冲突下如何才能缓解彼此的关系。

显然，前面的铺垫已经将素未谋面的陌生人建立成为两个群体，接下来就是人为地制造冲突了。伴随着日益加深的矛盾，实验就进行到了白热化阶段，营地的监管人员将两组人员拉拢在一起，让他们互相认识并宣布一起举行比如足球等一系列团体比赛活动，最后胜利的一方将获得奖杯和奖品。

这样做的目的就是通过竞争来升级两个团队之间的矛盾，果不其然，当响尾蛇队在比赛中获得胜利后，他们以胜利者的姿态制作了一面嘲讽老鹰队的旗帜，这个举动也使两队的关系快速恶化，两队互相烧了对方的队旗，矛盾越来越激烈，当然这对谢里夫来说实验的成果即将完成，后来咽不下气的响尾蛇队密谋了一次夜间突袭，砸坏老鹰队的东西，可是响尾蛇队还没来得及从胜利的喜悦中出来，老鹰队立马前来复仇，就这样两个队的男孩们很快扭打在了一起，直到监管人员的干预下才暂时平息。

当矛盾被彻底激化的时候，接下来的日子就不好过了，两个小组经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事发生暴力行为，并且随时进入混战状态，那么要如何化解两个群体形成的敌对关系呢？

为此谢里夫采取了一系列的措施，首先他不再举行任何的比赛活动，同时邀请两组成员在同一个地方就餐，一起去看电影，不过这种方式反而弄巧成拙，，两个群体不但强烈拒绝，还会时不时爆发出矛盾。之后谢里夫又换了一种方式，将两组成员带到同一个营地，同时将营地饮水区域单独用木板隔开，当他们想要喝水时需要一起合作才能拆掉饮水区域的隔板，这样做的目的是要探究当两个团队需要共同合作时能否能缓和彼此的关系，可是事与愿违，他们一起拆掉了隔板后又立马变成了敌对的双方。最后谢里夫增加了难度，减少食物和日用品的供应，迫使他们必须一起合作才能合理使用资源，在不断地刺激下，他们学会了一起分享食物和帐篷灯日用品，关系有所缓和，等到夏令营快要结束时他们看起来似乎已经忘记了之前的不愉快。最后这个为期三个星期的夏令营结束之后，他们各自回家，之后他们很少向人提及这次不怎么愉快的夏令营活动。

而谢里夫和他的团队最后总结了所记录的数据，因此得出了结论，在夏令营的每一个阶段都是在证实谢里夫的猜想，首先在建立友谊的阶段谢里夫就得出了个体在相似的情景和事件中相互作用时，就会形成由个体地位和角色构成的明确的群体结构和动态，其次是在矛盾激化的阶段，团队之间的个人冲突会产生与外部群体的及其成员之间的不利印象，是群体之间产生矛盾，最后如果互相冲突的群体聚集在一起，需要共同完成一个目标时，那么这些群体将其倾向于为实现上级目标而合作。在这个基础上谢里夫提出了现实冲突论理论，该理论表示，每天在世界上发生着大大小小的冲突最根本的解释为竞争，也就是说人们在争夺稀缺资源时不同群体之间的敌对情绪就会增加，从而导致冲突的发生。

当这个理论发出后，谢里夫因此一举成名，成为了二十世纪著名的心理学家，而罗伯斯山洞实验还一度被作为现实冲突的经典理论案，还写进了心理学教科书，当然也有其他的心理学家指出，谢里夫的实验太过被动化，孩子们犹如一个个提线木偶，一步步都被实验人员操纵着，根本不能体现人性的本能。而且这22个孩子以及他们的父母在媒体大肆报道之前，对此事件一无所知，是不是太不遵循人道主义了，所以至今这套理论依旧存在着相当大的争议。